شكر و تقدير و اعتذار لكل من علمني و دعمني

اقف امتنانا و اجلالا ..
تنحني عباراتي خجلا و تواضعا..
لكل من علمني حرفا...
لكل من صحح لي خطأ..
لكل من عدل لي سلوكا...
لكل من وجهني... و ارشدني...و انتقدني من اجل ان يقوّم شخصيتي...
شكري موصول لوالديّ اللذين قوما شخصيتي و علماني ابجدياتي الاولى...
شكري موصول لمعلماتي اللاتي ساعدنني في وضع اللبنات الأولى لبناء شخصيتي و تعليمي ...
شكري موصول لطالباتي الحبيبات على مدى سنوات خدمتي فمنكن تعلمت الكثير..و لا زلت اتعلم يوما بعد يوم اخلاقيات مهنة التعليم لانكن من اتعامل معهن يوميا ...و انخرط معهن في متاهات الدروس..
انتن من تشجعنني على الابداع و الافكار الخلاقة...
تفاعلكن معي في الدرس يحلق بي في اجواء المعرفة و يصقل رغبتي بالتغيير و التجديد..
بدون دعمكن ..بدون تفاعلكن..بدون افكاركن..بدون تشجيعكن..انا لا اكون ..و لا انتج ..و لا ابدع في الدرس ..
طالباتي حبيباتي في كل مكان ...كلمات الشكر و العرفان تعجز عن شكركن..تعجز عن موافاتكن حقوقكن...انتن من زرعتن حب مهنة التعليم في روحي و بدونكن انا لا شئ..
واصلن معي الدعم و المساندة و سأكن لكن خير معلم على مدى الازمان..
اخيرا ..اعتذر منكن على التقصير و الاساءة ان بذرت مني في اي يوم فالانسان خطآااااااااااااااااء بطبيعته...و ان وجدتم مني خطأ مهما يكن فقوموني و اصلحوني اكن لكن من الشاكرات...
دعواتي ان يكون النجاح و التقدم حليفكن في الحياة ...و اطمح ان ارى اسماءكن تتلألأ في سماء الانجازات لكي افتخر بكن في كل محفل..و لتفخر بكن القطيف و الوطن بأكمله في المحافل العالمية...

لكم جميعا..لشركائي في النجاح..لتلك النفوس الطيبة و الارواح المليئة بالعطاء و التسامح و نحن على بداية انتهاء عام من حياتنا ...
الى والدتي و معلمتي الاولى..اخوتي..اخواتي..نبع التشجيع و الدعم في التجربة العلمية...
لزوجي الفاضل حيث خلف كل امرأة عظيمة رجل عظيم.. 
لزهراتي اليانعات فاطمة و سمات و قمري الصغير علي...
الى معلماتي الفاضلات...لمشرفاتي الكريمات ... لمديراتي و الطاقم الاداري و التعليمي بالمدارس التي عملت بها ..لزميلاتي في تخصص اللغة الانجليزية..لطالباتي العزيزات...
اهديكم باقات النجاح و العزيمة لتنثر لكم عبقات ايجابية في جوانب حياتكم ..
و زهورا تفوح منها عطور الاعتذار لكل تقصير او اساء مقصودة او غير مقصودة..
لكم جميعا دعوات بالموفقية في كل مكان...و لنطوي صفحة اعوام لا نعلم بماذا تلونت و لنفتح صفحة بيضاء نلونها بألوان الجمال الاخلاقي البناء...
دعواتكم لي بالتوفيق لمواصلة مسيرتي بنجاح...

للتواصل معي مباشرة:
naizak2010@gmail.com


استقبل الشكاوي و الاقتراحات و الافكار الملهمة و الردود

همسات العام الدراسي الجديد للطلبة و الطالبات

همسات العام الدراسي الجديد للطلبة و الطالبات من المعلمة صفيه سعيد ال عبيدان بالثانوية الثانية بالقطيف 

 

انتهى اول يوم دراسي من العام الجديد بعد انتظار طويل...و ربما اشتياق للعودة إلى المدارس حيث لقاء الصحبة اليومي و إرشاد المعلمين و المعلمات و ضجيج اجراس الحصص الدراسية.

اكثر من ٥ ملايين طالب و طالبة حزموا امتعتهم و حقائب الإجازة الصيفية ممتلئة بالضحك و المرح و السهر و تقلب الأحوال و التسوق و النزهات و المطاعم و تصفح مواقع الشبكة العنكبوتية و دردشات الأجهزة الذكية ...منا من قضاها داخل البلد و منا من عاشها بالخارج.. و اليوم اعدوا العدة لبداية مرحلة جديدة من حياتهم..لقد فاضت الحقائب بالأمس بالأقلام و الألوان و المذكرات و مراييل المدرسة و احذيتها و افخم الاكسسوارات...و بعد انتظار طوابير في مطارات العلم و المعرفة لموعد الانطلاقة الجديدة و البداية الحماسية، دق جرس العودة.

اليوم الساعة السادسة صباحا اصبح المشهد مختلفا حيث بدأت المدارس بالاكتظاظ بالطلبة و الطالبات و بدأ التزاحم في الطرق و الممرات و انتعشت الحياة و عادت الحركة في كل شبر من بلادنا الى واقعها كما كانت قبل الإجازة ... الشوارع ليلة البارحة كانت مظلمة مقفرة بلا زحمة منتصف الليل و المطاعم أغلقت أبوابها عند ١٢ و المدن أشبه بمدن أشباح خاوية على عروشها... 

مرت الإجازة سريعا ... لكن ... عاد النظام ... عادت الحياة الجميلة ... عاد النوم مبكرا ... عاد الحلم المستقبلي من جديد في أكف بناتنا و ابناءنا الطلبة و الطالبات.... عاد الطموح البناء ... و التفاؤل بمستقبل زاهر... عادت ايام الدراسة و لقاء الأحبة اللذين نقضي معهم ربع يومنا نتشارك اوقات ملؤها العلم و العمل الدؤوب و نحن نحمل على اكتافنا هموم بلدنا الغالي و تطلعاتنا بحياة مشرقة لنصطف في عداد الدول المتقدمة..

طالباتنا و طلابنا الأعزاء  نبارك لكم جميعا النجاح و الانتقال لسنة درسية جديدة و نشد على هممكم و سواعدكم و ندعو الله بأن يحقق أمانيكم و آمال والديكم بأن تكونوا من الأمناء اللذين يؤتمنون على خدمة دينكم و وطنكم و دمتم دخرا لأمتكم فبكم يتطور الوطن .. و بطموحاتكم تعلو الهمم ... فأنتم أداة بناء و تجديد للمستقبل  و دعاة للتطور المعرفي و العلمي و نهج الحضارة المشرقة.

ثابروا و اجتهدوا " ولا تهنوا و لا تضعفوا و انتم الأعلون " و احصدوا تعبكم و عطاءكم طوال العام ثمرة من اجل بناء وطننا الحبيب. 

لا تكلوا و لا تملوا...شاركوا معلميكم في العملية التعليمية ... لا تقبلوا بأن تكونوا مستمعين بالفصول.. متلقين للمعلومات فقط .. جندوا التطور التكنولوجي لخدمتكم ...خططوا لأنشطة جبارة تنم عن فهم عقولكم ... و ابدعوا في المشاريع التعليمية لنسابق و نزاحم الدول المتقدمة في شتى المجالات و لتمثلوا بلادكم خير تمثيل...

احملوا أمانيكم على أكفكم و اجعلوا ذاتكم منبع للتحفيز الإيجابي الذي يقودكم الى ركب الامم المتقدمة...

وفقكم الله و رعاكم و حقق الله جل أمانيكم.

سلسلة أفكار تربوية ( ٢ )/ مفاتيح التعامل مع طالباتك في الأسبوع الأول

سلسلة أفكار تربوية ( ٢ ) 

مفاتيح التعامل مع طالباتك في الأسبوع الأول

 

١- ابدأي يومك بروح إيجابية وثابة لكي ينعكس ذلك على نفسيتك و سلوكك في العمل مع الطالبات و الزميلات و منها تنظيم النوم قبل بدء العودة و الإفطار الصحي و اللبس اللائق و استقبلي طالباتك بابتسامة مشرقة تخفف متاعبهن.

٢- بعد تنظيم الطالبات في الفصل و تهيئتهن ابدأي بتعريف الطالبات على شخصك بطريقة جذابة و طريفة كطرح بعض الأسئلة التي تستقصي منها ما إذا كان لديهن خبرة سابقة عنك و من ثم توزيع بطاقة بيانات التواصل معك ان رغبتي بذلك. اطلبي من الطالبات التعريف بأنفسهن عن طريق لعبة التعارف أو أي طريقة أخرى لكسر روتين الخجل و أكدي عليهن لبس بطاقة الاسم مع الفصل اقتداءا بك  بلبس بطاقة اسمكِ و مادة التدريس. 

٣- علقي لائحة القوانين الصفيه في مكان بارز و اقرئيها للطالبات و اشعريهن بأنها وثيقة عقد علاقة متبادلة خلال الدرس بينكن طوال العام و الاخلال بها يؤدي الى تطبيق العقوبات المذكورة.

٤- استغلي وجودكِ بفتح موضوع للنقاش العام و إبداء الرأي من صميم اهتماماتهن أو حوار هادف يكشف عن شخصياتهن. 

٥- حضري بعض الألعاب الخفيفة أو الدعابات التربوية التي تعلمهن فكرة مفيدة لكي تستخدم بها كفواصل بين محاوركن لإضفاء جو المرح و الترفيه في الحصة مع الالتزام بالاحترام المتبادل.

٦- لا تسألي الطالبات أسئلة محرجة في اليوم الأول كسؤال النجاح و الرسوب و التقارير و السفر و غير ذلك لانها تعطي انطباع سلبي عنك من اللقاء الأول. 

٧- لا تخوفي الطالبات من المنهج الجديد بقصد التحفيز كعبارات ( المنهج طويل و نحتاج إلى حصص إضافية / المحتوى صعب و تحتاجين إلى تركيز / الوقت غير كافي لتغطية الدروس ) و غيرها بل اعكسي ذلك بعبارات مطمئنة تشعل في نفوسهن حب العلم و المعرفة كقولك ( أنا اعرف انكن طالبات محبات للعلم و ستكون المنافسة قوية / أنا أتوقع منكن مفاجآت لإثراء المنهج / أنا أشم رائحة الإبداع و الابتكار تفوح من عقولكن الذكية ) و هكذا. 

٨- التعامل مع الطالبات بروح الألفة و المحبة و  زرع الإحساس بعلاقة صداقة متبادلة معهن من اللقاء الأول لها مردود إيجابي في رسم خطوط العلاقة الودية معهن في الأيام القادمة فالثقة المتبادلة و الارتياح المبدئي يحل الكثير من المعوقات في التواصل أثناء الدرس. 

٩- لا تحجمي علاقتك مع طالباتك في حدود الدرس و الفصل الدراسي و افتحي آفاق بلا حدود لاحتضانهن و الاستماع لهمومهن فقد تتحدث لك طالبة بخلجات النفس و تساهمي في إصلاح أخطاء ما كانت لتصلحها لولا سعة صدرك و ثقتها بها.

١٠- مهارات التواصل الاجتماعي مهمة جداً في الوقت الحاضر خصوصا مع محاصرة التكنولوجيا لنا في كل جوانب الحياة، بعد أيام من بدء العام الدراسي انشئي مجموعات للتواصل الإلكتروني مع الطالبات خاصة لكل فصل دراسي و مجموعات خاصة بالأمهات لمتابعة كل جديد فيما يتعلق بالمادة و الواجبات و المعرفة العامة و كذلك إشعار الأمهات بأهمية التواصل مع المعلمة و المدرسة فهذا يخفف من مشاكل الطالبات و يقوي العلاقات بينكن. 

١١ - الجدول المدرسي في تغيير مستمر بسبب عدم ثبات ظروف المعلمات و الانتدابات المتكررة ، أحرصي  على تزويد الطالبات بوقت الحصص أولا بأول و لا تعاقبي الطالبة التي لم تحضر المادة بسبب خطأ لا ذنب لها فيه ان لم تخبريهن. 

 ١٢- ارسمي شخصيتك من اللقاء الأول مع طالباتك فالإنطباع الأول صعب تغييره عند الأغلبية و لتكوني حازمة بمرونة ، نشيطة و مثابرة ، مستعدة للدرس و ما يتبعه من استفسارات، على جهوزية تامة لمداراة أي موقف قد تواجهينه ، و صبورة في تحمل طالباتك لكسب الأجر الكبير فأنت مربية اجيال المستقبل اللذين سيحملون هموم هذا الوطن الغالي و تربية الأجيال القادمة يوما ما. 

 و للسلسلة التربوية متابعات فكونوا معنا

  بقلم: أ/ صفيه سعيد علي آل عبيدان 

              معلمة اللغة الانجليزية

                       ث/٢/ق

سلسلة أفكار تربوية ( ١ ) / ماذا تعني لي مهنتي كمعلمة؟

To: Safiah Alobaidan

سلسلة أفكار تربوية ( ١ ) 

ماذا تعني لي مهنتي كمعلمة؟ 

1- أنا معلمة تعني أنا مجاهدة .. اجاهد من اجل نشر علمٍ نافع و زرع الفضيلة و غرس أخلاق تربوية محمدية في نفوس المتعلمات.

2- أنا معلمة تعني ان أكون على حس عالي بالمسئولية المناطة على عاتقي في خلق جيل واعي مثقف مدرك لأهمية العملية التعليمية في تطوير ذاته و الارتقاء بها في سموات الانسانية و كذلك جيل يعمل على تنمية وطن تربينا على ترابه منذ نعومة اظفارنا و احتضن أحلامنا و ينتظر القطاف المثمر بعد سنوات من الغرس التربوي الحميد.

3- أنا معلمة يعني أنا قدوة حسنة و مثل أعلى في سلوكي و تصرفاتي التي تعكس أخلاقي كما تربينا منذ صغرنا على ان الدين المعاملة و يجب ان يُترجم ذلك حيا في معاملاتي في بيئة العمل المدرسية التربوية و خصوصا داخل الفصل الدراسي حيث الترغيب لا الترهيب و التشجيع لا التنفير و تعميق العلاقات الحسنة الطيبة مع طالباتي و أولياء أمورهن و مديرتي و زميلاتي.

4- أنا معلمة تعني أنا مكتشفة و باحثة في الميدان التربوي, لدي هموم و قضايا تربوية تحتاج إلى استكشاف و متابعة من اجل إثراء العملية التعليمية و السير بها نحو ركب التقدم و الرقي و ان أتابع ما يحدث حول العالم من أفكار تربوية تخدم الميدان و تساهم في الارتقاء به نحو الحضارة العلمية لنكون قادة و سادة الامم نرفع راس الوطن في المحافل العالمية. 

5- أنا معلمة يعني أنا قائدة الإبداع و الابتكار يدا بيد مع طالباتي داخل المدرسة و خارجها نحلق مرتديات قبعات التحدي و الاصرار و نخلق أفكارا تتبلور إلى واقع علمي من تجاربنا و تطبيقاتنا و بحوثنا و مشاريعنا التي ترسم معرفة توصلنا لها بجهودا يبارك مساعيها من الجميع.

6- أنا معلمة تعني ان آلون في كل درس لوحة فنية بخامات مختلفة أزين بها عقول طالباتي بما يتناسب مع مستواهن الفكري و العلمي و ان افسح المجال لهن في تلوين دروسي بما تجود به معرفتهن من مساهمات تضفي عليها طابعا فنيا و إحساسا علميا و عطاءً لا متناهي طوال العام الدراسي. 

7- أنا معلمة تعني أنا لا اهتم بقصاصات الأوراق و لكن اهتماماتي تفوق ذلك الى تدوينات المعرفة الثابتة في العقول لذا عليّ ان اعمل جاهدة على استخدام أساليب تعليمية و استراتيجيات تدريس حديثة تساهم في تثبيت المعرفة و تطبيقها في الحياة و ربطها بالواقع البيئي و الاجتماعي الذي تعيش فيه الطالبة لكي يكون واقعيا و مقبولا و ملموسا في حياتها اليومية. 

8- أنا معلمة يعني أنا مفكرة ابني بيئة تعليمية مناسبة لطالباتي بعد دراسة الأساليب المعرفية و أساليب التعلم و مستويات الذكاء و أنواعها التي تلائمهن في الأسبوع الأول و الاطلاع على تحصيلهن السابق في مادتي من أجل الإلمام بالمستوى الدراسي لطالباتي و محاولة متابعته و تعديله في بيئة تعلم مناسبة لهن. 

و للسلسة التربوية متابعات فكونوا معنا

بقلم أ / صفيه سعيد علي آل عبيدان

ث/٢/ق

في رحاب عاشوراء الحسين

وصلنا القطيف الحبيبة بالسلامة قبل قليل بعد ان من الله علينا بزيارة الامام الحسين عليه السلام و شهداء كربلاء في موقع الحادثة و يوم المصيبة العظمى و كذلك زيارة امير المؤمنين و الإمامين الكاظم و الجواد عليهم السلام اليوم.

لا اريد ان احدثكم كثيرا عن رحلة العشق الحسيني ... فأبجديات اللغات جميعها لا توفيها حقها..كانت رحلة من الحلم الى الحقيقة ... عشنا ملحمة عاشوراء بكل تفاصيلها ... دموع عاشوراء هناك بالجوار مختلفة تماماً ... و وقع الواقعة ذو أبعاد مكانية في قلب الحدث له جرح مؤلم ينزف طول الحياة...كربلاء في عاشوراء متوشحة بالسواد و رغم ذلك يرى الزائر انشراحا بالقلب و مؤانسة بتواجده هناك مواساةً و عزاء لسيدتنا فاطمة الزهراء...تنقلنا ما بين ضريحي الحسين و العباس و الشهداء عليهم السلام ... تارة نعزي مع الموالين و المواكب هنا و تارة ننتقل هناك ما بين مخيمات جانبية مكتظة بزوارهم من كل حدب و صوب.. خدام الامام ينادون على الزائرين لينالوا شرف ضيافتهم في مضائف تعمل على مدار الساعة... الشوارع ذات ازدحام منقطع النظير .. و نقاط التفتيش تعج بالزائرين اللذين يصطفون طوابيرا طويلة و مزدحمة للمرور بسلام ...تنقلنا ما بين التل الزينبي و عشنا قصة صبر سيدتنا زينب عليها السلام مع أطفال الحسين تسطرها كتب التاريخ عن تضحيات نساء آل محمد ... وبعد ركضة طويريج النسائية المليونية ذهبنا لعزاء الحسين في مقامه الشريف ثم عشنا ليلة الوحشة في مخيمات الحسين و زينب و السجاد و القاسم و العباس سلام عليهم حيث حملنا شموعا بأيدينا اضأناها لكسر وحشة الليل الحزين من الحادي عشر ... كل الموالين صغارا و كبارا... نساءا و رجالا توافدوا على المخيمات لتعظيم الأجر لسيدة الفداء و الصبر سلام الله عليها...

كربلاء كانت حزينة و مستوحشة ليلة الحادي عشر بشكل لا يمكن وصفه ... و بعد منتصف الليل خلت الشوارع و عم السكون ارجاءها ما عدا صرخات أطفال الحسين عليهم السلام..

انا اعتبرها رحلة العمر و من لم يعشها هناك فهو لازال حالم ... و لكي تفوقوا من حلم الروايات الحسينية التي نسمعها منذ نعومة اظفارنا في المجالس الحسينية عليكم بزيارة واحدة للحسين في يوم عاشوراء بجواره في كربلاء...الحزن هناك له طابع خاص...و المأتم الحسيني له إحساس خاص... و بكاء الموالين بجواره له حرارة فقد خاصة و لوعة مشتاق للحبيب الذي قتل مظلوما...

اكرر.. ملحمة الحسين عليه السلام تحتاج الى مجلدات بلا عدد... و تعابير بلا حدود نجهلها .. بل لا تسعها افهامنا حتى نكتبها...

لكن شيئا واحدا يقال الان ان مظلومية ثورة الحسين دليل حق على مصداقيتها و ان من يحاول طمس آثارها واهم ... أولئك الواهمون اللذين يحاولون محاربة الحسين هم جهلاء لم ترتقي افهامهم لفهم حقيقة ثورة الحسين و رسالته الانسانية التي لم يتبناها انسان غيره بالمستوى الثقافي و الحضاري الذي عجزت عنه كل الحضارات لحد الان بالمستوى و الروح الفدائيه الذي تبناها به الحسين عليه السلام.

الحسين ثورة حق و عدالة .. و الحق و العدالة تعني ثورة الحسين ... فلا تعيروا أولئك الجهلاء أدنى اهتمام لانهم أدنى من ان يفهموا أبعادها العميقة العظيمة و سيروا على خطى إمامكم فهو نهجٌ واضح أعجز العالم بأكمله بأن يأتي بمثله.

لم ننساكم من الدعاء أبدا ... كنتم نبض الدعاء و لهجته المستكينة ... خصصنا زوار مركز الزهراء الثقافي بدعوات و اعمال خاصة لهن في كل المقامات الشريفة هناك.. نسأل الله القبول و العود المحمود لنا و لكم قريبا يا رب العالمين.

 

 

 

     

شوقي لزيارة الاربعين...

كلما هل هلال الاربعين...

كلما لاح نسيم الاربعين...

كلما قرب يوم الاربعين...

 طار قلبي شوقا لزيارة سيدي الحسين...

كربلاء يا كربلاء...

ايُ سحرٍ..؟

أيُ حزنٍ انتِ في القلب يختلجُ..؟

أي عمرٍ بعدكِ يبتهجُ...؟

اي عشقٍ.. اي حبٍٍ تربى في احشاءنا منذ الصغر...؟

رويناهُ دمعاً ... و ريحاناً ...و عطر الزهر...

و قبوراً دفناها بجوف القلبِ و امطرناها ولاءا منهمر...

أي روحٍ تعانقُ سكناكِ هناك..

أيُ إدمانٍ علوي و حنين...

آه يا كربلاء الحسين...!!

خبريني كيف عاشت زينبٌ كل المصائب و البلاء؟

كيف دارت يتامى النبوة؟؟ و كيف أمست في الاربعين؟

آه من صبركِ يا سيدتي...آه من قوتكِ سيدتي...

آه من قلبكِ الذي ادماهُ عاشوراء الحسين...

علمتنا سيدتي ان الصبر خُلق منكِ و فيكِ و إليكِ..

و أن كتب التاريخِ قد سطرت ملحمة استشهاد أخيكِ!!

و ان الوجد منذ خُلقنا حار فيكِ!

أيُ تاريخ أنتِ سيدتي لا تستوعبه عقولُ مناهضيكِ..؟

أيُ ثورة مجدٍ و إباء انبثقت من دماءِ عاشوراءِ الحسين!!؟

أي ملحمةٍ انتِ و انتم تحملون الرؤوس بين يديكم في الاربعين؟؟

سيدتي ثورتكم...

مجدكم...

ملحمتكم...

خُطت في السماء و في قلوب الموالين...

دمكم يا سيدتي حداً فاصلاً بين الشكِ و اليقين...

حبكم قدراً قد كُتب و نحن في بطونِ امهاتنا على الجبين...

عزاءكم سيدتي سيبقى عهداً خالداً كخلودِ الحقِ الى يوم الدين...

سيدتي سامحينا.. لم نكن في ركبكِ ذلك اليوم العظيم و قلبكِ من المصابِ مكسورٍ حزين..!؟

سيدتي اقبلينا...كما قبلتي قرابين الحسين...

سيدتي يا أم المصائب .. أمسحي بصبركِ و جلدكِ على قلوب الفاقدين...

سيدتي خذيني هناك في الاربعين...

قبلة ضريح سيدي في يومه تعوضني عن ما مضى من عمري بعيدا عنه و السنين...

خذيني هناك يا الهام وحي الاربعين...

صفيه سعيد ال عبيدان 

١ صفر ١٤٣٤

تقارير صحفية

1- الثانوية الثانية بالقطيف توظيف التكنولوجيا في مقرر مادة اللغة الانجليزية الجديد 

تشرفت الثانوية الثانية بمحافظة القطيف باختيارها لتطبيق منهج Education First 

ضمن مناهج اللغة الانجليزية الجديدة. و سعت المعلمتين صفيه ال عبيدان و مريم البراهيم معلمتا الصف الأول الثانوي إلى توظيف التكنولوجيا التعليمية و دمجها في حصص المادة من اجل تسهيل عملية التعلم في البيئة الصفية. 

و قالت المعلمة ال عبيدان أن من اهم مزايا التعليم في الوقت الحاضر دمج التعليم بالتكنولوجيا لانها تحاصرنا في كل مكان. و جميل جداً أن يسخر كل من المعلم و المعلمة التكنولوجيا لصالح الطالب في البحث عن المعرفة و التواصل البناء مع المعلم. فمن ابسط أساليب التطبيق التكنولوجي في حصص اللغة الانجليزية هي استخدام استراتيجية ال (CALL ) و هي التدريس باستخدام الكمبيوتر في أثناء الحصة بوجود المعلمة و تحت رقابتها و كذلك تطبيق
( WebQuest) و هي دروس تتعلق بتسخير الإنترنت للبحث في خدمة الطالب من اجل بناء المعرفة الشخصية عن طريق روابط معينة يزودها بها المعلم أو المعلمة و من ثم يقوم الطالب بعمل مشروع معين مرتبط بمعرفة علمية معينة يبدأها بالفصل و يمكن أكمالها بالمنزل. أيضاً هناك تطبيق دروس ( NTeQ ) و هي دروس تتبع خطوات دقيقة و بسيطة توضح للطالب باستخدام الكمبيوتر و الإنترنت من اجل إنجاز مشروع معين. يمكن للمعلم دمج نظرية الذكاءات المتعددة  ( Multiple Intelligences ) و التي تراعي الفروق الفردية بين المتعلمين و كيفية توصيل المعلومة لهم تبعا  لذكاءتهم المختلفة بغض النظر عن نوعية الفروق.

و ختمت ال عبيدان قولها أن توظيف التكنولوجيا يحتاج إلى تجهيزات بالفصول الدراسية كمعامل اللغة و الأجهزة الإلكترونية و التي لا تتوفر في غالبية المدارس و لكن المعلمة و المعلم الواعي بالأثر الفعال للتكنولوجيا يستطيع خلق البيئة المناسبة للتعليم بجهود شخصية بسيطة غير مكلفة و تحت رقابة شديدة من اجل تفاعل بناء يتناسب مع تغيرات العصر الجديدة.

والجدير بالذكر أن بعض طالبات الصف الاول الثانوي بالثانوية الثانية بالقطيف قد أنهين امس تطبيق المراجعة الإلكترونية المباشرة للفصل الدراسي الأول بعد سلسلة من التواصل الالكتروني مع الطالبات بشأن المنهج مع المعلمات و منها أوراق عمل إلكترونية و تحميل الواجبات إلكترونيا و قروبات تواصل اجتماعية تعزز العلاقة بين المعلمة و الطالبة و تخصص وقت مناقشة للدروس خارج الدوام الرسمي.

القطيف: الثانوية الثانية توظف التكنولوجيا في مقرر مادة اللغة الانجليزية الجديد - جهينة الإخبارية - القطيف - https://www.juhaina.net/?act=artc&id=6055

٢-  الثانوية الثانية بالقطيف تنفرد بتطبيق سلسلة تعليم لغة انجليزية الاولى من نوعها في مدارس القطيف للبنات

تشرفت الثانوية الثانية بمحافظة القطيف باختيارها لتطبيق سلسلة Education First 

في مدرستها كأحدى سلاسل المناهج المطورة للغة الانجليزية و التي تطبق لأول مرة في مدارس البنات في القطيف. 

و قد أبدت معلمات المدرسة عن سعادتهن البالغة لاختيار مدرستهن لتطبيق هذا المشروع    و تنافسن لانجاحه كمشروع تعليمي مطور للغة من اعداد مؤسسة EF Education First الذي تعتبر اكبر و اعرق مؤسسة تعليم خاص بالعالم تأسست عام ١٩٦٥ و لها اكثر من ٤٠٠ معهد لغة حول العالم في اكثر من ٥٠ دولة و تتوافق هذه السلسة مع سياسة التعليم بالمملكة.

و تقدم السلسلة نظام لغوي متكامل  باستخدام النهج التواصلي مع الطالبات مدمج مع جميع مهارات اللغة بمختلف انواع الانشطة التعليمية و مهارات التدريس الحديثة باستخدام الكتاب الالكتروني الناطق و وسائل التعليم الالكترونية و معمل اللغة الالكتروني بما يقارب ٣ ساعات أسبوعيا عن طريق تزويد الطالبات بواجبات و تدريبات تعزز عملية الفهم و تدفع بالعملية التعليمية نحو العالمية و هذا ما تسعى له وزارة التربية و التعليم بالمملكة.

و قد قررت المعلمتين صفيه سعيد ال عبيدان و مريم البراهيم تطبيق الاختبارات الالكترونية الفصلية المباشرة في المدرسة لهذا العام الدراسي الجديد امتدادا لما تم البدء به العام الماضي في برنامج تحويل الاختبارات الورقية الى الكترونية و الذي لاقى صدا واسعا بين الطالبات و استحسانا من أولياء أمورهن. 

كما أشارت ال عبيدان الى خطتها بتطبيق ملف الانجاز الالكتروني للمادة على مجموعة من الطالبات كتجربة فريدة تغني عن حمل الملف الورقي الذي يثقل كاهل الطالبات بعد تدريبهن على كيفية التعامل مع هذا النوع من الملفات الالكترونية.

و قد عقدت المعلمتين امس الاحد ورشة عمل تعريفيه بالمنهج الجديد و تحديد أساليب التواصل الالكتروني كمجموعات الفيس بوك و أوراق العمل و الواجبات الالكترونية المباشرة و ساعة النقاش اليومي و غيرها.

و أبدت مديرة المدرسة الأستاذة لمياء العربي ثقتها الكبيرة في معلمات المدرسة و كفاءتهن في إنجاح تطبيق المنهج الجديد حيث اعتادت منهن تقديم كل ما هو جديد و مميز في تدريس مادة اللغة الانجليزية و نهج أساليب تعليم مطورة ترغب و تحبب الطالبات في الحصة الدراسية و الإقبال عليها بشغف شديد.

و للمشرفة التربوية للمادة الأستاذة شيخة العودة و بالتعاون مع مشرفات قسم اللغة الانجليزية بمكتب التربية و التعليم بمحافظة القطيف دور بارز في دعم و تعزيز لقدرات المعلمات التدريسية و اقامة الورش و الدورات التدريبية اللازمة و تشجيع المعلمات لمسايرة ركب التطوير و التجديد و تزويدهن بالتوجيهات المساندة و التواصل البناء الذي تحتاجه المادة الدراسية كلغة عالمية. 

و يهدف مشروع تطوير اللغة الانجليزية الى تطوير شامل لكتب و مقررات اللغة الانجليزية و المواد التعليمية و رفع مستوى المعايير التعليمية لتعليم و تعلم الطلاب و الطالبات لهذه اللغة كلغة ثانية و التوظيف العلمي و المنهجي في نقل خبرات شركات متقدمة في صناعة المنهج مع تحقيق الموائمة و التكييف للبيئة المحلية و كذلك رفع الكفاءة المهنية لمعلمي و معلمات اللغة الانجليزية.

٣ - اكثر من ٨٠ طالبة ينهين اختبارات مادة اللغة الانجليزية الالكترونية المباشرة في الثانوية الخامسة بالقطيف

أنهت طالبات الصف الاول الثانوي بالثانوية الخامسة بالقطيف امس الاربعاء الموافق ٢٥ جمادى الثاني الحالي اخر اختبار الكتروني مباشر في الوحدة السادسة من منهج اللغة الانجليزية  حيث تم تطبيقه على صفين دراسيين من مجموع ستة صفوف.

حيث بدأت الطالبات اول اختبار تجريبي الكتروني مباشر في مساء يوم الثلاثاء الموافق ١٧ / ٦ / ١٤٣٣ هـ  (online Test) و الذي تم عن طريق الدخول المباشر لرابط الاختبار على الشبكة العنكبوتية ضمن المرحلة الثانية من ( مشروع تحويل الاختبارات الورقية الى اختبارات الكترونية ) الذي قدمته معلمة اللغة الانجليزية في الثانوية الثانية بالقطيف صفيه بنت سعيد بن علي آل عبيدان و الفائز بحائزة القطيف للإنجاز ٢٠١٢ و المشارك في برنامج ( معا لبناء مجتمع المعرفة) الذي نظمه قسم التخطيط و التطوير التربوي بمكتب التربية و التعليم بمحافظة القطيف ما قبل الشهر الماضي.

و قد أدت اكثر من ٨٠ طالبة من طالبات الصف الأول الثانوي بالثانوية الخامسة بالقطيف و التي تعمل بها المعلمة كمنتدبة اختبارات جميع الوحدات الدراسية الستة اون لاين حيث تجيب فيها الطالبة على أسئلة منوعة من أسئلة الاختيار من متعدد و إكمال الفراغ و اختيار الاجابة الصحيحة و أسئلة المزاوجة كخطوة تجريبية اولى لعقد اول امتحانات الكترونية مباشرة بمدارس التعليم العام.

و ستطبق جميع طالبات الصف الاول الثانوي  اختبارات اخرى ضمن اختبارات فترة المراجعة للمادة الاسبوع القادم من اجل الوقوف على مصاعب و محاسن هذا النوع من الاختبارات و محاولة دراستها و ايجاد الحلول لها قبل بدء العام الدراسي الجديد.

و قد لاقت فكرة الاختبارات الالكترونية استحسان معظم الطالبات و أولياء امورهن و التي تعد خطوة سابقة و فريدة في مدارس التعليم العام و التي تساير موجة التطور التكنولوجي الهائل و الانفجار المعرفي الذي يشهده العالم و تسعى لمواكبته وزارة التربية و التعليم بمملكتنا الحبيبة حيث تحصل الطالبة على نتيجة الاختبارات فورية و نسخة من إجابتها على هيئة ملف PDF غير قابل للتغيير لمعرفة اخطاءها و الاستفادة منها في المرات القادمة و يقوم الموقع بخلط أسئلة الاختبار عشوائيا بحيث تحصل كل طالبة على نسخة اختبار مختلفة عن زميلاتها مما يحد من عملية الغش في الاختبارات و الالتزام بوقت الاختبار دون زيادة و يسهل المشروع على المعلمة تصحيح الامتحانات الورقية التي تستغرق وقتا طويلا خصوصا مع الاعداد الهائلة من الطالبات.كما ان الموقع يظهر نتائج اختبارات الطالبات مباشرة بعد الانتهاء و نسخة مصححة من اختبار كل طالبة يمكن الرجوع لها في اي وقت و ينشأ بنك للأسئلة للمعلمة.

و صرحت المعلمة صفيه ال عبيدان " بأن المراجعة ساعدتني كثيرا على التواصل مع الطالبات في الاسبوع الماضي في فترة غيابهن و سهلت علي مهمتي كمنتدبة حيث لم انهي المنهج الا يوم الاربعاء ما قبل الاختبارات بأسبوع فكانت الفكرة رائعة خصوصا و ان الطالبات يرغبن بالغياب للمذاكرة حيث كان لنا تواصل طوال العام مع بعض في قروبات الفيس بوك و الواتس اب فكنا يدا واحدة و فريقا واحدا في إنجاز ما تم إنجازه بروح واثبة و متشوقة للجديد و الشكر الجزيل لجائزة القطيف للإنجاز التي كانت المهد الذي استقبل المشروع بعد ولادته و للإستاذة نوير السبيعي التي تبنت عرض المشروع في مندوبية التربية و التعليم بمحافظة القطيف و شكري العميق  موصول لمديراتي الاستاذتين لمياء العربي مديرة الثانوية الثانية بالقطيف التي ساعدتني كثيرا في تطبيق المشروع النصف الاول و التي لولا دعمها لم احقق نجاحا والأستاذة  فاطمة القحطاني في الثانوية الخامسة التي سهلت لي المهمة كثيرا و استقبلتني بكل فخر في مدرستها و شجعتني للمضي في متابعته.

شكري لطالباتي التي تشاركن معي هموم تطبيق البرنامج بدون تدمر بل بروح مفعمة بالمغامرة و اكتشاف الأفكار الخلاقة و أولياء أمورهن اللذين تابعوا و باركوا الجهود"

دعواتكن لي بالتوفيق في المشاريع القادمة التي ستعجبكن كثيرا.

 

 

٤ -  طالبات الثانوية الخامسة ينسجن مهاراتهن إبداعا في " قطاف الخامسة مثمر" يحاكي تجديد البيعة للمليك المفدى السبت الماضي

في حفل بهيج تزامن مع تجديد البيعة و الولاء للمليك المفدى احتفت الثانوية الخامسة بالقطيف السبت الماضي بمهرجان " قطاف الخامسة مثمر" و الذي افتتحته مديرة المدرسة فاطمة القحطاني بكلمة ترحيبية لمنسوبات التربية و التعليم و على رأسهن مديرة المكتب بمحافظة القطيف الاستاذة سعاد الصبحي و نائب مدير مكتب التربية و التعليم بالمنطقة الشرقية للبنات الاستاذة سناء الجعفري. و قالت مديرة المدرسة في افتتاحيتها ان هذا المهرجان ما هو الا قطاف لجهد عام كامل تعلمن فيه الطالبات مهارات مستقبلية لخدمة هذا الوطن الغالي الذي يحتفل هذه الايام بمرور سبعة اعوام على تولي الملك عبدالله الحكم. ثم توالت فقرات الحفل الذي اشرفت عليه و اعدته معلمات المواد العملية افراح الجارودي و ازهار المصوف و فايزة المسعود و باركت جهوده مشرفات المواد العملية بمكتب التربية و التعليم بالقطيف.

و قد تم استعراض انتاج الطالبات من خياطة للأزياء الشرقية التي تدربن عليها في حصة التفصيل و الخياطة مع المعلمة افراح الجارودي بحلة جديدة مبتكرة تتناسب مع متطلبات و رغبات الفتيات في هذا العصر و تتماشى مع تغيرات الحياة الحديثة و تحفظ الموروثات الشعبية من الاندثار و تم عرض لوحة شعبية قطيفية عن جلوات العروسة ارتدين فيها الطالبات جلابيات من خياطة ايديهن بعد عرض مسرحي سابق يحكي مدى استفادة الطالبات في اصلاح ما تلف من الملابس عن طريق تطبيق ما تم دراسته خلال العام.

و قد تخلل البرنامج اناشيد منوعة و مسابقة لتزيين الكيك و فقرة "تذوقوا اطايب مطبخنا" من انتاج الطالبات و ركن خاص بالمهارات اليدوية التي تعلمنها مع المعلمة ازهار المصوف باستخدام بقايا الاقمشة و استغلال الملابس القديمة في صنع الحقائب و الاكياس القماشية و كان الهدف من الركن تدريب الطالبات على حرفة مستقبلية تحت شعار (حرفة في اليد امانة من الفقر).

و في ركن الموهبة و الابداع الذي تشرف عليه المعلمة بشرى الغانم بعد اكتشافها عدد من الموهوبات في فن التصوير الفوتوغرافي و تصميم الازياء و الفن التشكيلي و هي التوجهات الحديثة لبنات هذا الجيل حيث تمت متابعتهن و صقل موهبتهنتم عمل مرسم حر عبرن فيه الطالبات عن مشاعرهن تجاه الوطن و تجديد البيعة للملك الغالي في رسومات وطنية تعبيرية  و عمل معرض يشتمل على عرض انتاج الطالبات الموهوبات لمدة 3 سنوات.

و قد صاحب المهرجان معرض فني ضخم اشرفت عليه معلمة الفنية فايزة المسعود و هو نتاج ما تعلمنه طوال العام من لوحات فنية باستخدام مختلف الخامات و فن الخط العربي و الحفر على النحاس و الفن الشعبي و تكوينات من الزهور و عمل بطاقات فنية و فن تصميم الاعلانات.

و قد شكرت الاستاذة سعاد الصبحي المعلمات و مديرة المدرسة في نهاية الحفل على الجهود المبذولة من اجل الرقي بالعملية التعليمية و قالت ان هذا الانتاج يتوج جهود المعلمات طوال العام من اجل صقل ابداعات الطالبات المهنية.

 

الجذير بالذكر ان الثانوية الخامسة بالقطيف قد انهت امس اخر اختبارات الطالبات الالكترونية المباشرة ضمن مشروع " تحويل الامتحانات الورقية الى الكترونية" الذي تشرف عليه معلمة اللغة الانجليزية المنتدبة من الثانوية الثانية بالقطيف صفيه بنت سعيد آل عبيدان الفائز بجائزة القطيف للإنجاز و المقدم في برنامج " معا لبناء مجتمع المعرفة" الذي قدمه قسم التخطيط و التطوير بمكتب التربية و التعليم بالقطيف ما قبل الشهر الماضي حيث انهت اكثر من 80 طالبة اختبارات جميع الوحدات المدرسية الستة لمنهج اللغة الانجليزية للصف الأول الثانوي و انتهىت المرحلة الثانية من المشروع أمس بتطبيق المراجعة النهائية بالدخول المباشر الى موقع الاختبار على الشبكة العنكبوتية و الذي يعد الأول من نوعه على مستوى المملكة تمشيا مع موجة التقدم التكنولوجي الهائل الذي تسعى مملكتنا لتطبيقه في التعليم حاليا من اجل توفير الجهد على كلا من المعلم و الطالب و الحصول على النتائج الفورية و نسخة من الاختبار PDF  للاستفادة من الاخطاء و تفاديها مستقبلا.

http://www.qudaih.com/vb/showthread.php?p=755856#post755856